МУЗЕИ ШКОЛЬНЫЕ, специфическая форма учебно-воспитательной работы. Находясь под контролем государственных музеев, экспонируют тематические коллекции подлинных исторических источников и вспомогательных материалов, помогающих решать те или иные задачи воспитания учащихся, ведут систематическую поисковую и исследовательскую работу. По своему профилю могут быть историческими, мемориальными, краеведческими, художественными, естественно-историческими, техническими и комплексными. Широкое распространение получили в 1960–1980‑х гг. (комнаты-музеи, музеи боевой и трудовой славы, истории комсомола, пионерской организации школ). Принципы организации деятельности: гражданская, общественно-полезная направленность деятельности музея; связь с уроками, с учебно-воспитательным процессом школы; исследовательский метод, поиск, включающий краеведение как основу развития и деятельности музея; опора на предметные кружки и факультативы; связь с общественными организациями, старожилами, ветеранами войны и труда. Согласно первой паспортизации (1983) в Мурманской обл. работало 28 М. ш. Паспортизация 1997 подтвердила статус М. ш. в 40 школах, из них 23 — боевой славы. Среди лучших М. ш.: Музей интернациональной дружбы в СШ № 14 Мурманска (с 1962), организатор Е. Я. Медведева; Краеведческий музей истории, быта, культуры народа саами в с. Ловозеро (с 1962), орг. П. П. Юрьев (ныне филиал областного краеведческого музея); Краеведческий музей в СШ № 10 г. Мурманска (с 1970), организатор В. В. Дранишников (ныне музей Истории народного образования Кольского края в МГПУ); Литературный музей С. Есенина в СШ № 3 пос. Росляково (с 1971), организатор В. Е. Кузнецова (большая часть фондов ныне в областной Детско-юношеской библиотеке), музей «История освоения Арктики» им О. Ю. Шмидта в гимназии № 4 (рук. Г. И. Лебедева).

---

Лит.: Блинов И. Притяжение Арктики // Вечерний Мурманск. 2007. 16 июня.

---